Ülkemiz, Hispanik dönemden beri sosyal sorunları çözmek ve nüfusun yaşam koşullarını iyileştirmek için mühendisliğe başvurmuştur. Katılımı sadece buluşlar ve binalar alanında değil, aynı zamanda siyasi ve ekonomik karar alma süreçlerinde de gerçekleştirildi.
18. yüzyılda Avrupa toplumunun kültürel ve bilimsel çevresine nüfuz eden akla dayalı fikirler, Yeni İspanya'da hızla popüler oldu. Özellikle mühendislik, ciddi değişikliklere uğradı, bilimsel bir disiplin olmak için bir zanaat faaliyeti olmaktan çıktı. Böylelikle, Aydınlanma fikirlerinin yaydığı ilerlemeyi başarmak isteyen dünyanın herhangi bir bölgesinde mühendisin bilimsel eğitimi vazgeçilmez bir gereklilik haline geldi.
1792'de Meksika'da eğitim tarihinde ilk kez, öğretimi tamamen bilimsel olan bir kurum olan Real Seminario de Minería kuruldu. Mühendis terimi 1843 yılına kadar bu kurumda kullanılmaya başlanmadığı için, matematik, fizik, kimya ve mineraloji dersleri, fakültatif madencilik uzmanları unvanına sahip ilk mühendislere resmi olarak öğretildi.
Değerli metallerin üretimini artırmak amacıyla 1774'te Kral III. Carlos'a bir Metal Koleji kurulmasını öneren, Koloni'deki en güçlü birlik olan Madencinin temsilcileri olan iki aydınlanmış Creole olduğunu belirtmek önemlidir. Bunun için madenlerin sorunlarını deneysel bir vizyonla değil, bilimsel temellerle çözecek uzmanlara sahip olmanın gerekli olduğunu düşündüler.
Madencilik Koleji, doktor José Joaquín Izquierdo'nun dediği gibi Meksika'daki ilk bilim evi olmanın yanı sıra, Jeofizik Enstitüsü, Matematik Enstitüsü, Fakülte gibi önemli bilim kurumlarının beşiği olarak öne çıktı. Bilimler Enstitüsü, Jeoloji Enstitüsü, Kimya Enstitüsü, Mühendislik Enstitüsü ve Mühendislik Fakültesi, Meksika Ulusal Özerk Üniversitesi'ndeki birkaçından bahsetmek gerekirse.
Ulusumuz bağımsızlığını kazandıktan birkaç yıl sonra, Madencilik Koleji Devlete entegre oldu ve kendi tarafında, diğer değişimlerin yanı sıra, dolambaçlı bir değişim, istikrarsızlık, sınırlama ve eksiklik yörüngesini paylaştı. Buna rağmen, mühendisler ülkeye olan bağlılıklarını büyük bir sorumlulukla kabul ettiler: kanlı savaşlarla bölünmüş yoksul bir ulusun örgütlenmesine, idaresine ve geliştirilmesine yardımcı olmak. Siyasi, kültürel, ekonomik ve hatta bilimsel alanları da içerdiği için katılımı salt mühendislik uygulamasının ötesine geçti. Örneğin, 19. yüzyılda mühendisler Kalkınma, Kolonizasyon, Sanayi ve Ticaret Bakanları olarak görev yaptılar; Savaş ve Donanma; İlişkiler ve Yönetişim en öne çıkanlarından bazılarına değinecek. Ulusal Astronomik Gözlemevi, Coğrafya ve İstatistik Enstitüsü gibi kurumlar kurdular ve bunlar 1851'de Meksika Coğrafya ve İstatistik Derneği olacaktı; Coğrafi Keşif Komisyonu, Ulusal Jeoloji Enstitüsü, Meksika Bilimsel Komisyonu ve Meksika Jeodezi Komisyonu ve diğerleri. Devletin ihtiyaçları, Koleji bir maden mühendisi, tahlilci, metal faydalanıcısı ve altın ve gümüş ayırıcı olarak uzmanlık alanlarını bir haritacı, coğrafyacı ve kısa bir süre için de olsa bir doğa bilimci olarak genişletmeye zorladı. Mezunlar, çeşitli bölgelerin jeolojik keşfi, topografik planların hazırlanması ve ülkenin çeşitli bölgelerinin istatistiksel olarak tanınması, Askeri Kolej'in kurulması, madenlerin tanınması, jeolojik çalışmalar ve Vadi'nin drenajı gibi önemli bayındırlık çalışmalarına katıldılar. Meksika, demiryolu projelerinin analizi vb. Azar azar, bir inşaat mühendisliği derecesine duyulan ihtiyaç ortaya çıktı ve Habsburg İmparatoru Maximilian, onu bir Politeknik Okulu'na dönüştürmeye çalışırken Koleje tanıtmak istedi.
Modernize bir proje
1867'de liberallerin zaferi ile ülke bağımsız bir ülke olarak yeni bir aşamaya başladı. Yeni rejim tarafından önerilen değişiklikler, siyasi istikrar ve birkaç on yıl boyunca sağlanan barış dönemi, Meksika mühendisliğini destekleyen ülkenin yeniden düzenlenmesine yol açtı.
Benito Juárez, 1867'de inşaat mühendisliği kariyerini başlattı ve aynı zamanda Madencilik Koleji'ni Özel Mühendisler Okulu'na dönüştürdü. Makine mühendisi gibi bu kariyer ve diğer öğretmenlerin çalışma planlarında gerçekleştirilen reformlar, başkanın özellikle demiryolu ve endüstriyel alanlarda modernizasyon projesini yürütmek için eğitim stratejisinin bir parçasıydı.
Modernizasyon projesinin sürekliliğinin bir kısmı, Mühendisler Okulu'nun güçlendirilmesine yol açtı. 1883'te Başkan Manuel González, burayı 20. yüzyılın ortalarına kadar koruyacağı Ulusal Mühendisler Okulu'na dönüştürdü. Telgrafçılık kariyerini yarattı ve inşaat mühendisliği mesleğinin müfredatını güçlendirdi, mevcut konuların müfredatını güncelledi ve yenilerini tanıttı. Kariyerin adı, 1897'ye kadar sakladığı İnşaat Mühendisi, Limanlar ve Kanallar olarak değiştirildi. Bu yıl Başkan Porfirio Díaz, Mühendis adına geri döndüğü Mühendisler Okulu Mesleki Eğitim Yasası'nı yürürlüğe koydu. sivil, bugüne kadar kullanılanla aynı.
Zaman geçtikçe, inşaat mühendisliği kariyeri için çalışma planı, bilimsel ve teknolojik gelişmelere ve ülkenin ihtiyaçlarına göre güncellenmek zorunda kaldı.
Meksika İnşaat Mühendisleri Koleji
Mühendis terimi, Rönesans Avrupa'sında kendini silah yapmaya, tahkimat inşa etmeye ve askeri kullanım için eserler icat etmeye adamış kişiyi belirtmek için kullanıldı. Bayındırlık işlerinin inşasına adananlara inşaatçı, mimar, inşaatçı, uzman, baş ve usta inşaatçı deniyordu. 18. yüzyılın ikinci yarısından itibaren ordu dışında çalışmalar yapan bazı kişiler kendilerine “inşaat mühendisi” demeye başladılar. Ve askeri mühendisler gibi, her ticarette olduğu gibi, deneysel ve manuel yöntemler kullanarak öğrendiler.
İlk inşaat mühendisliği okulu 1747'de Fransa'da kuruldu ve Köprüler ve Yollar Okulu olarak adlandırıldı. Ancak, fizik ve matematikte tam bir eğitim vermeye adanmış olan ve inşaat mühendisi derecesi veren kurumlar, on dokuzuncu yüzyılın ortalarına kadar ortaya çıkmadı.
Derneklerin ve kurumların kurulmasıyla inşaat mühendisleri toplumda saygın bir yer edinmeyi başardılar: 1818'de Büyük Britanya İnşaat Mühendisleri Kurumu, 1848'de Société des Ingénieurs Civils de France ve 1852'de Amerikan Topluluğu kuruldu. İnşaat Mühendisleri.
Meksika'da da bir Mühendisler Birliği kurmaya ilgi vardı. 12 Aralık 1867'de mühendis ve mimar Manuel F. Álvarez, söz konusu derneğe katılmak isteyen tüm inşaat mühendislerini ve mimarları bir toplantıya çağırdı. O gün tüzükler tartışıldı ve onaylandı ve 24 Ocak 1868'de Meksika İnşaat Mühendisleri ve Mimarlar Derneği Ulusal Güzel Sanatlar Okulu Meclis Salonu'nda açıldı. 35 ortak katıldı ve Francisco de Garay başkan olarak kaldı. Dernek büyümeye başladı; 1870'de halihazırda 52 ortağı ve 1910'da 255'i vardı.
Bu grup, Meksikalı mühendisler ve mimarlar arasında işlerinde daha iyi performans elde etmek için bir bağlantı haline gelmekle kalmadı, aynı zamanda diğer ülkelerden mühendislerle bir iletişim kanalı olarak hizmet etti. Kuruluşu, yabancı şirketlerden yayınların gelmesine ve onlara 1886'da başlayan ve Meksika Mühendisler ve Mimarlar Derneği Yıllıkları adı verilen Derneğin resmi yayınının gönderilmesine yol açtı. Aynı şekilde, bu derneğin varlığı, Meksikalı mühendislerin yabancı akademik etkinliklere katılmalarına, diğer ülkelerde bazı ortak sorunların nasıl çözüldüğünü takip etmelerine, Meksika'da yürütülen bazı projeler üzerinde araştırmaları yaymalarına, tartışmalarına ve önerilerde bulunmalarına izin verdi. çeşitli sorunları çözmek için.
19. yüzyılın sonlarına doğru Ulusal Mühendisler Okulu'ndan mezun olan mühendisler için yeterli iş teklifi yoktu; ülkeye yatırım yapan yabancı şirketlerle gelen yabancılar tarafından sık sık yerlerinden edildi. Bununla birlikte, inşaat mühendisliği kariyeri, mezunların gerçekleştirebileceği birçok iş nedeniyle çekici olmaya devam etti. Öyle bir akın ki, yarışa kaydolan öğrenci sayısı diğerlerinin sayısını hızla aştı. Örneğin, 1904'e kadar kayıtlı 203 öğrenciden 136'sı inşaat mühendisliği mesleğine aitti. 1945'e gelindiğinde, kayıtlı mühendisler bin öğrenciyi aştı ve makine elektrik mühendisliği en çok talep edilen kariyerdi, ancak 200 öğrenciye ulaşmadı.
Aslında İnşaat Mühendisleri ve Mimarlar Derneği'nde inşaat mühendisliği ve mimarlık branşındaki ortakların sayısı 1911'de çoğunluk olacak kadar artmıştı. 1940'lara gelindiğinde, sayı, kendi şirketinin kurulmasını gerektirecek kadar idi. Bu hedef, 1945 yılında Meslek Kanununun yürürlüğe girmesi sayesinde hayata geçirildi ve Meslek Birliklerinin mesleki uygulamaları düzenlemeye yardımcı olmak için kurulmasına izin verdi. Meksika Mühendisler ve Mimarlar Derneği'nin merkezinde yapılan çeşitli toplantıların ardından 7 Mart 1946'da Meksika İnşaat Mühendisleri Koleji kuruldu. Buradaki zorluk, inşaat mühendislerinin sendikal çıkarlarını savunmak, Devletle istişare ve diyalog için bir organ olarak hareket etmek ve profesyonel sosyal hizmet ve meslekler kanunu tarafından önerilen diğer düzenlemelere uymaktı.
Mühendis Koleji'nin kurulması kısa sürede olumlu tepki aldı. Kuruluş yılında 158 inşaat mühendisi mezunu vardı, beş yıl sonra 659 ortağı vardı, 1971'de 178'e ve 1992'de 12.256'ya ulaştı. 1949'da İnşaat Mühendisliği dergisi bir yayılma organı olarak yayınlanmaya başlandı ve bugüne kadar İnşaat Mühendisliği / CICM adı altında düzenli olarak yayınlanmaya devam ediyor.
Mühendis sayısı önemli olsa da, Yollar ve Sulama Komisyonu, Federal Elektrik Komisyonu ve Petróleos Mexicanos gibi kurumlardan aldıkları destek vurgulanmalıdır. Bunlar, Meksikalı mühendislere ve inşaat şirketlerine, önceki yıllarda yabancı şirketler ve mühendisler tarafından gerçekleştirilen büyük altyapı işleri üzerinde çalışma kapılarını açtı.
Üyelerinin çabaları ile Kolej vakfı, yararlılığını göstermeye başladı. Bazıları sorunları kendi yetkileri dahilinde çözmek için devlet daireleri ile etkileşim kurdu; belirli projeler için yabancı personel çalıştırılmasına karşı çıkarak sendikanın çıkarlarını savundular; inşaat mühendisinin rolünü ve mesleğin toplumdaki boyutunu desteklediler; ulusal kongreler ve 1949'da I. Uluslararası İnşaat Mühendisliği Kongresi düzenlediler; Pan American Union of Engineers Association (1949) ve Mexican Union of Engineers Associations (1952) 'nin kuruluşunda işbirliği yaptılar; yıllık Seçkin Öğrenciler ödülünü (1959) başlattı; birkaç Sekreterliğin üst düzey görevini üstlendiler; Kültürel yayılmayı desteklemek için Dovalí Jaime Cultural Athenaeum'u (1965) yarattılar; Meksika Okyanus Kaynakları Cumhuriyeti İnşaat Mühendisleri Dernekleri Federasyonu anayasasına katıldı (1969). Ulusal Bilim ve Teknoloji Konseyi ve Dışişleri Bakanlığı nezdinde öğrencilere burs verdiler, tazeleme kursları ve eğitimler verdiler, Mühendisler Günü'nü (1 Temmuz) kurmayı başardılar ve diğer derneklerle işbirliği anlaşmaları yaptılar ve kurdular. Ulusal İnşaat Mühendisliği Ödülü (1986).
Colegio de Ingenieros Civiles de México'da hakim olan hizmet ruhu ve daha iyi profesyonellere sahip olmak için sürekli iyileştirme çabası, mühendislerin büyük bayındırlık işlerine katılmasını sağlamış ve ülkemizdeki birçok yerin fizyonomisini dönüştürmüştür. Aktif katılımı, şüphesiz, onu bir Millet olarak Meksika tarihinde en üst sıralarda yer alan bir alacaklı yapıyor.
