Mükemmel sesi elde etmek için belirleyici olan bir enstrümanın üretiminde belirli bir ayrıntı yoktur; emisyonuna müdahale eden faktörler ve unsurlar kümesidir.
Neredeyse bir ortaçağ simyacısı gibi, laudero elleriyle ormanı dönüştürdü, mistik ve sihir dolu bir müzikal ses aramak için her enstrümana stil ve şekil verdi.
Yüzyıllar boyunca laudería, diğerleri arasında keman, viyola, viyolonsel, kontrbas, viyola da gamba ve vihuela de arco gibi ovalanmış telli müzik aletlerini inşa etme ve restore etme ticareti olmuştur.
Günümüzde inanılmaz bir atadan kalma geleneğe sahip olan bu etkinlik, üretiminde antik ve modern tekniklerin kullanıldığı, en yüksek sanatsal ve bilimsel titizliğe uyan bir disiplin olarak uygulanmaktadır.
1996 yılında UNESCO tarafından İnsanlığın Kültürel Mirası olarak ilan edilen sömürge şehri Querétaro, Laudería Ulusal Okulu'nun yeni merkezi.
Bu eğitim merkezinin önünde, geçmişe taşındığını hissetmek için yuvarlanan araba ve at nalı seslerinin hala duyulduğu dar Arnavut kaldırımlı sokaklara bakın.
Bu vesileyle, güzel ve uyumlu müzik aletleri yaratmak için simyacıların büyüsünün ahşap ustalarının yaratıcılığıyla birleştiği zamanlara geri dönüyoruz.
Binaya girer girmez ilk fark ettiğimiz şey bir öğrencinin çaldığı kemanın çıkardığı tatlı ses oldu. Daha sonra bize kampüs müdürü Luthfi Becker'in ofisine kadar eşlik eden Fernando Corzantes tarafından karşılandık.
Fransız kökenli bir laudero olan Becker için laudería, ana "armağan" ın sabır olduğu büyülü bir meslektir. Sanatsal yönü teknik araştırmalarla birleştiren bağın değerini ve müzik sürdükçe laudero var olacağı için antik, şimdiki ve gelecek zamanlar arasındaki birliğin önemini öğrencilerini bilinçlendirir.
1954'te Ulusal Sanat Enstitüsü, enstrüman yapımı ve onarımı sanatını öğretmek için Meksika'ya gelen öğretmen Luigi Lanaro ile Laudería Ulusal Okulu'nu kurdu; ancak 1970'lerde öğretmenin emekli olmasıyla okul dağıldı.
Bu ilk çabada, birkaç kişiye detaylandırma ve restorasyon zanaatını öğretmek mümkündü, ancak hiçbiri bu iş için gerekli profesyonelliği elde edemedi. Bu nedenle Ekim 1987'de Escuela Nacional de Ladería tekrar Mexico City'de kuruldu. Bu kez öğretmen Luthfi Becker okulun bir parçası olmaya davet edildi.
Beş yıllık çalışma süresi olan bu lisans derecesinin temel amacı, teknik, bilimsel, tarihi ve sanatsal temellere sahip ovalanmış telli müzik aletlerini detaylandırma, tamir etme ve geri kazanma becerisine sahip yüksek profesyonel seviyeye sahip lutiyerlerin yetiştirilmesidir. Bu şekilde, elde edilen uygulama ve bilgilerle luthiers, kültürel miras olarak kabul edilen eski müzik aletlerinin ve son zamanlardaki üretimin korunmasına yardımcı olur.
Okul turumuzda ilk ziyaret ettiğimiz yer, öğrencilerin tez çalışması olan müzik aletlerinin yer aldığı küçük ama çok temsilci bir serginin bulunduğu oda oldu. Örneğin onsekizinci yüzyıl Avrupası barok dönemine ait teknikler ve süreçlerle yapılmış bir barok keman gördük; on sekizinci yüzyıl Avrupa deri işçiliğinin bir örneği olan bir lira di braccio; 17. yüzyıl Venedik'inden desen ve yöntemlerle yapılmış bir Venedik viyolası; yanı sıra birkaç keman, bir viyola d'amore ve bir barok çello.
Enstrümanların yapım sürecinde ilk adım, çam, ladin, akçaağaç ve abanoz (süs eşyaları, klavye vb. İçin) olabilen ahşap seçimidir. Okulda dünyanın farklı yerlerinden getirilen ithal odunları kullanıyorlar.
Bu bağlamda, bazı biyologlar - ormancılık alanında araştırmacılar - odun ithalatı çok pahalı olduğu için kereste endüstrisinde kullanılabilen 2.500 Meksika çam ağacı türü arasında arama yapmak için çalışmalar yürütmektedir.
Öğrenci, çalışmasının bir geleneğin geri kazanılmasının bir parçası olduğunu bildiğinden, kullanacağı ve seçeceği detaylandırma tekniklerinin, yaylı çalgıların yapımının büyük ustalarının mirası olduğunu her zaman dikkate alır. Amati, Guarneri, Gabrieli, Stradivarius, vb.
Sürecin ikinci aşaması, taç, nervür ve diğer elemanlar için kalıp oluşturmanın yanı sıra parçaları kesmek ve her birini oymak amacıyla tüm parçaların ölçümlerini sadık bir şekilde takip ederek enstrümanın modelini ve boyutunu seçmektir. akustik veya ses kutusunun parçaları.
Bu adımda, akustik kutuda basınç ve gerilim yoluyla enstrümanı titreştiren statik bir sistem üretildiğinden, uygun şekil ve kalınlığa ulaşmak için üstten ve alttan odun tükürülür.
Parçaları birleştirmeden önce bir ışık kutusu yardımı ile ahşabın yoğunluğu kontrol edilir.
Başka bir laboratuvarda, ses iletiminin tek tip bir şekilde gerçekleştirildiği doğrulanmıştır. Bunun için okul, öğrencilerin ürettiği enstrümanlarla akustik fizik testleri yapmaktan sorumlu Ulusal Metroloji Enstitüsü'nün desteğine sahiptir.
Ses kutusu ve parçaların geri kalanı tavşan derisi, sinirler ve kemikten yapılan yapıştırıcılarla (yapıştırıcılar) yapıştırılmıştır.
Sapın imalatında, laudero sahip olduğu beceri ve ustalığı gösterir. Daha önce kullanılan dizeler gut idi; Halen hala kullanılıyorlar, ancak metal sargılı olanları da kullanıyorlar (metal kaplı kasa).
Sonunda ahşabın yüzeyi tamamlanır. Bu durumda, piyasada mevcut olmadıkları için alet "ev yapımı" şekilde yapılmış verniklerle kaplanır; Bu, kişisel formüllere izin verir.
Verniğin uygulaması çok ince bir kıl fırçası ile manueldir. Bir ultraviyole ışık odasında 24 saat kurumaya bırakılır. İlk etapta verniğin işlevi, hem ahşabın hem de verniğin güzelliğini vurgulamak için estetik yönünün yanı sıra koruyucudur.
Mükemmel sesi elde etmek için belirleyici olan bir enstrümanın üretiminde özel bir ayrıntı yoktur; hoş bir sesin yayılmasına müdahale eden faktörler ve unsurlar kümesidir: yükseklik, yoğunluk, rezonans ve teller, yay vb. Tabii ki müzisyenin performansını da unutmadan, çünkü yorum son mühür.
Son olarak, bir laudero'nun yalnızca aletlerin yapımı, onarımı ve restorasyonundan sorumlu olmadığını, aynı zamanda sanat tarihi, fizik, akustik, biyoloji gibi bilimsel ve sanatsal alanlarda araştırma ve öğretmeye de adanabileceğini belirtmek gerekir. ahşap, fotoğraf ve tasarım. Ayrıca ilginç bir müze çalışması yapmasının yanı sıra müzik aletlerinin ekspertizlerini ve uzman görüşlerini de yapması mümkündür.
Kaynak: Bilinmeyen Meksika No. 245 / Temmuz 1997
